Primero definimos una nueva didáctica y luego las impresoras 3D.
Llevo varios meses pensando en qué puedo enseñar con la impresora 3D. No es fácil y después de horas de debate y lluvia de ideas con colegas de otras escuelas, he llegado a la conclusión de que todavía hay mucho por explorar.
Concepcionalmente, creo que es posible introducir la impresora 3D en todos los niveles y grados de la escuela, desde la infancia hasta los institutos y las escuelas técnicas, pero solo si la introducción del instrumento va acompañada de sólidos programas educativos diseñados específicamente para valorizar su uso didáctico y no solo para "aprender a usar el instrumento". La cultura de los makers avanza y innova la didáctica tradicional basada en el simple conocimiento.
La escuela y la sociedad no necesitan técnicos expertos en impresoras 3D, sino chicos acostumbrados a tener un enfoque de "resolución de problemas".
Y las impresoras 3D – al igual que la robótica, Arduino y la filosofía maker en general – pueden desarrollarlo. Basta asistir a una competencia de robótica en la que participen las escuelas, para darse cuenta de que cuando la tecnología se utiliza para reforzar el aprendizaje de las disciplinas escolares normales, los resultados son sorprendentes. Sobre todo cuando se supera el prejuicio de que estos instrumentos solo sirven para los institutos técnicos. A través de software como Doodle3D y Tinkercad, es posible comenzar a trabajar desde la escuela de infancia y luego crecer hasta las escuelas superiores, definiendo para cada nivel y grado tareas adecuadas para la edad de los estudiantes.
Ya estamos aquí. Ahora la impresora ha llegado a la escuela donde enseño y tengo suficientes ideas, pero sinceramente deseo que las ideas sean de los estudiantes, que son mucho más inteligentes de lo que imaginamos.
He aquí el foro dedicado a la impresión 3D que acaba de abrirse.
Foro de los makers con las impresoras 3D
Buena suerte y buena compartición.
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