Ressources pour les enseignants et les premières lycéennes
Eh bien, voici les jeunes ! L’approche de la pensée computationnelle est fondamentale dans la société de l’information
voici le lien au labyrinthe classique réalisé par des millions de personnes.
https://code.org/hourofcode/hourofcode
Commencez par ici pour comprendre le monde de l’informatique logique et de la résolution de problèmes.
L’informatique n’est pas l’étude de l’ordinateur, comme par exemple la biologie n’est pas l’étude du microscope… ou comme l’astronomie n’est pas l’étude du télescope ou la chimie n’est pas l’étude des éprouvettes !
Qu’est-ce que l’informatique ? Mes élèves savent répondre de manière banale à cette question en dissociant absolument l’informatique de l’étude de l’ordinateur.
Les mathématiques s’occupent d’étudier les règles, les principes, les méthodologies et l’objet d’étude sont les nombres, les points et les lignes, etc…
L’informatique s’occupe d’étudier comment les informations de toute nature peuvent être traitées, élaborées et étudiées.
L’information est l’objet d’étude de l’informatique. Autre chose sont les matières technologiques qui abordent l’étude de l’ordinateur. Distincter la technologie de l’informatique est le premier pas nécessaire pour comprendre que l’informatique est une matière absolument indispensable dans le monde moderne. La logique, la pensée computationnelle, l’étude des paradigmes classiques de la gestion de toute information transcende absolument le technicisme et l’étude de l’ordinateur, tout comme l’astronomie n’est pas associable à l’étude du télescope mais à l’étude de l’univers visible et invisible.
L’ordinateur est absolument seulement un moyen nécessaire pour mieux élaborer avec des méthodologies abstraites les informations.
Voici d’autres ressources pour les enseignants indispensables pour l’approche de la pensée computationnelle
https://curriculum.code.org/hoc/plugged/1/
La pensée computationnelle et la logique devraient être enseignées dès les premières années pour développer chez les enfants une logique de base indispensable à la pensée scientifique et constructive.